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四、中国艺术教育与学科发展问题
艺术教育布局和艺术学科设置密切相关。目前的中国艺术学科是设立在文学门类中的一级学科。总体而言，艺术学是公认的独立对象的研究学科，作为研究人类艺术思维和艺术表现形态规律的学科，从来没有被漠视、混淆和吞吃的时候。艺术学从来就存在却并非被格外重视，艺术学在社会的认可度随着社会生活质量提高日渐具有影响，却在众多学科中没有得到专业人士预期的高度认可，所以，不断涌现的对于艺术学地位的议论就情有可原了。但人们抱怨(转第23页）(接第5页）的只是被轻视的不满、被划归门类的错误、被另类要求的误解等等，所以，才有合理性的学科门类定位的渴望。我们需要研讨，应该冷静而学理地分析而不仅仅是情感判断的谈论。集中在艺术学科定位问题固然有针对属于文学门类的问题背景，但还有更为重要的东西必须辨析才可能有利于学科发展，笔者认为：
1.艺术学科定位主要是包括独立门类要求的名分和学科性质内容的介定等内外兼顾方面。就前者“独立门类要求”而言，不是理论问题而是实施问题。艺术作为不同于其他学科的特殊人文学科，没有人会把它混同于文学、历史学等等，后两者的独立性没有疑问也就意味着“艺术”独立的没有疑问。问题自然在提升为独立学科门类问题上，笔者觉得只是迟早的问题，我们督促其及早门类归位和自身做好独立门户成家立业的建设而已。但名分真正确立其实不只是理论上成立与否，倒是需要观念的进步和自身完善的支持，甚至需要在自立门户时让包括原有文学门类重视、支持，并且真正意识到理论上的合理性，所以笔者更主张不更多纠缠包容文学等等口舌之辩上下工夫而应当在自身独立的精神支柱上论证强化。同时，艺术学科自身必须从观念上重视学科门类是一个理论体系的建立，而不是简单的番号变化却依然自拥其大的小家子气，那就容易腹背受敌了。艺术学科本身的理论自立性和门类建立的合理性需要重点阐释，所以就艺术学科性质内容的介定，才是学科为自立门户建设的重要事情。艺术思维、艺术学科独特价值、艺术人性先天性、艺术本质的人文色彩，以及艺术对于现代健康、小康社会的意义等才是我们需要大力论述的东西。让别的门类学科不仅承认我们独立必要，而且从心里认可艺术学科崇高与博大，才是我们的目标。
2.艺术学科需要比较合理的学科内划分。回到艺术学科门类自身，诸多的表现性质与内涵都有差异的学科，既说明艺术需要门类的概念，也存在着门类确立存在的能否自我彼此尊重的疑问。只有建立尊重艺术不同一级学科，才能求得对于从文学中要求尊重艺术自身独立的可能。四种学科划分可以考虑：3、4、5、8类型划分。即划大类（如同原有文学门类中的四个学科），或原二级学科的升格微调。具体而言：
（1）3类划分：A艺术史论，B表演理论（音乐、舞蹈、戏剧戏曲），C视觉艺术（美术、设计、媒体、影视、摄影等）。
（2）4级大类，比如：A艺术学史论一级学科（艺术学理论、艺术史、艺术教育等），B视觉艺术一级学科（美术学、设计艺术学等），C舞台表演艺术一级学科（音乐学、戏剧学、戏曲学、舞蹈学），C视听艺术审美学科（电影学、广电学、媒体艺术学等）。
（3）5划分法：A艺术理论，B音乐舞蹈，C戏剧戏曲，D美术设计，E电影电视等。
（4）升格微调：A艺术学，B音乐学，C美术学，D设计艺术学，E戏剧戏曲学，F电影学，G广电学，H舞蹈学等。
比较符合规范的是（1）（2）类型。
3．艺术学科需要门类建设的同时特别需要确立人文学科性质。不能脱离宽泛人文学科背景，警惕自我封闭的趋包括提升学科形象的人文素养，正确处理技巧学科要求和艺术文化要求的关系，注重社会艺术文化培养和自身个体工匠技艺的关系。总之，千万不要简单地强化实践技巧功能而落到有门类却依然是被贬低的实用学科的层次上。
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