| 美国教育中似乎的确有一个魔幻环节,美国的大学生无论考分如何低,都觉得自己是最好的;无论观点如何幼稚,都觉得自己是最重要的。
在我看来,美国教育的最亮点在于:它可以把一个学生的数理化都教得很差很差,却让这个学生相信自己画的画很像毕加索的。这个系统完全就是有预谋地忽略学生的缺点,同时拼命发掘和培养学生的优点。因此很多机关巧妙的鼓励教育被发明出来,但是却很少有像样的严厉的惩罚教育。从小到大,学生从家长和老师那里听到的都是:你是最棒的!即使不是最棒的,你也是最独特的。(这句话非常保险。就是运用最精密的科学计算,这句话也一点都不错。)所以在美国人心里,“与众不同”是一个完全的褒义词。美国大学生做什么都显得自信满满,因为做得好做得差都十分独特,十分“与众不同”。
“不委屈自己”这样的信条不但体现在赚钱花钱上,也体现在读书生活的各个方面。在土生土长的美国学生里面,很少见到压抑的个性。所以虽然美国的外交政策在全世界都不那么讨好,美国人的阳光笑容还是自有它的一番感染力。美国学生只要是遭遇不平,一定不会默默忍受。即使个性安静，内心也非常骄傲强大。如果对考分有争议,他们说得最多的一句话就是:这对我不公平。其实,几乎对任何有争议的事情,学生说得最多的都是:这对我不公平。美国学生对自己的权利维护得非常好。做老师的,最重要就是要一碗水端平。对自己心爱和不心爱的学生都要完全一致。比如有个好的实习机会,做老师的就要对全班所有人宣布这个机会,让大家公平竞争,而不是把机会留给自己喜欢的学生。
大学教授再不懂如何教学的,也深知一句鼓励学生提问的很管用的口头禅:没有愚蠢的问题。换句话说,无论学生的提问有多么愚蠢,做老师的一样要耐心解释,并且丝毫不能流露出对学生智商的怀疑。我上过一个给教师开的教学学习班。在班上传道的老教授被问道:“如果学生问了一个刚刚解释过的问题该怎么办?”老教授说:“那就再解释一遍!”无论多么有个性的教授,我也从来没有见过敢于当众出言羞辱或者打击学生的。最多拿学生开个无伤大雅,也不伤心情的玩笑。对于叛逆的学生,只要他不触犯校规,完全是听之任之。既没有班长来以身作则,也没有班主任的循循善诱,甚至根本没有班级一说。
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