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改革，从思考到突破
镜头回放
历经近4年的筹备孕育，千呼万唤的南方科技大学终于破茧而出。2月27日上午8时45分，来自江苏徐州的汪常玉递交录取通知书，他成为南科大创办后第一名正式报到的新生。南科大创办以来，进行了“去行政化”、“教授治校”、“自主招生”等一系列重大改革，引起强烈反响，被誉为“中国大学历史上最激动人心的改革”。
2010年12月5日，国务院办公厅一纸《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，揭开了新一轮教改序幕。接连20余天，一系列教育改革试点方案密集出台：从学前教育加快发展到义务教育均衡发展、素质教育全面推进，从职业教育构建现代体系到高等教育提高办学质量，覆盖完整教育体系、包含10大改革任务、30多个实施目标的12批教改试点方案陆续出台。
这是前所未有的魄力和决心。身处“深水区”，教育改革终于踏上破冰之旅。
江西省安远县凤山乡井丘小学的孩子们在硬化好的水泥操场玩游戏。 新华社记者 周科摄
2月24日，教育部部长袁贵仁再次表示：“按照统筹设计、试点先行原则，从国家、省级政府和中央有关部门、各地各校三个层面推进，不断将改革引向深入。”
“改革，是回归到对教育的尊重。”直言的郭传杰委员表示，“对办学模式的改革试点，很重要的一点是，再不能用一把尺子去量所有的学校。”
“有份对企业的分析表明，职工受教育年限每提高1年，劳动生产率就会上升17%。”电话那端，青海省政协副主席鲍义志委员展示的数据让人深思又期待，“假如亿万劳动者教育年限、学习质量同步提升，这不仅是每个人的幸福之源，而且也是国家前行不可或缺的软实力。果真如此，我们就会迎来‘凤凰涅槃’。”
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