| 眼下，“评级”之风大有愈演愈烈之势，现在连中国书画也来凑热闹，教育部考试中心就在前不久推出了中国书画等级考试。广西、江苏等地纷纷响应，将于今年5月首次开考书法和硬笔书法两个科目。
面对这一新举措，有人叫好——中华艺术的瑰宝将得以发扬光大，也有人担心——艺术是否能像技术那样划分明确的等级？而原本旨在培养审美情趣的书画等级考试，会不会沦为考生采取“特招”或优先录取的砝码，或者成为牟利的工具呢？
中国艺术研究院中国书法院副院长李胜洪认为，这是一件大好事。“在普及教育阶段，通过比较规范、统一的考试机制，把书法、硬笔书法、篆刻、国画山水、国画花鸟等中华优秀的传统文化设置为考试科目，不仅能够加强中国书画艺术全方面的基础教育，达到普及书画艺术的效果，而且还能通过科学、规范的培训与测评，推广先进的学习理念，提高学习者的书画艺术技能和审美水平，以逐步提高大众的综合素质。而对于青少年一代学习、继承中华优秀传统文化，此举将会有很大的促进作用，这个意义也更为深远。”
李胜洪同时表示，书画艺术的评级是一件比较难的事情，因为从来就没有一个统一的标准，书法尤其如此。“就算有了一个统一的标准，那谁来评级合适？谁来评级大家才认可？现在，很多书画家的名头都普遍受人质疑，更何况他们评选出来的结果，那就更没有人信了！现在各种名称的书法展览和比赛也不少，很多评委虽然指手画脚，但他们中有些人已经写不出好字，还有些人根本不懂什么是好字。”李胜洪强调，中国书法界亟须制定一个相对客观、科学的艺术评价标准体系。要想把这件事情做好，首先要争取国家有关专门机构的参与和支持，而编好教材、制定测试标准是关键。
“要想成为书法家和画家，最重要的也是首要的条件就是要有才华和天赋，而才华和天赋的高低是无法用较为准确的标准来划分等级的。除此之外，个人文化知识的修养也很重要，而这也是无法量化评级的。所以说，就算一个人拿到九级，也不能说他就是书法家或者画家。”北京匡时国际拍卖有限公司董事长兼总经理董国强直言，这次等级考试对个人在书画方面才华和天赋的体现不太明显，考试的目的也不是为了挖掘艺术家。
北京某大学学生刘翔宇说，他周围的书画爱好者非常愿意参加这样的等级考试。“据说每一个考生无论通过与否，都将获得一个针对本人作品的评价报告，对每一个考生的实际情况做出具体评价。这种做法会让考生明确自己的优缺点，同时也有利于考生日后的进一步学习。从这个意义上来说，等级考试对书画爱好者是非常难得的机会。”但他也担心，一种制度化、八股式的考核模式，会扼杀我们早已日渐式微的书法艺术，并且会将灵动多姿、仪态万千的创作风格趋向于标准化和统一化，这将非常不利于传统艺术的传承与发展。
董国强建议在考试中，要么设置文化知识修养方面的内容，要么在专家对考生考试的评判过程中，给出相关的建议。不要让考生永远停留在对技术的操练上，因为技术可以在较短的时间内练就，但文化知识的培养却需要日积月累、循序渐进。
专家表示，对于青少年书画爱好者来说，书画等级考试也可能像古筝、二胡等民乐等级考试一样，沦为在升学、就业等人生重大抉择中寻求“特招”或优先录取等优惠政策的特别通行证。书画等级考试原本很好的初衷，结果就会被异化为牟取利益的工具，这一点应当引起人们的注意。 |
